जामताड़ा/रांची: झारखंड के जामताड़ा में बुधवार शाम एक दुखद रेल दुर्घटना में ट्रेन से कटकर कम से कम 12 लोगों की जान चली गयी, जबकि करीब आधा दर्जन अन्य घायल हो गये. फिलहाल, रेलवे अधिकारियों ने आधिकारिक तौर पर दो मौतों की बात स्वीकार की है। यह दुर्घटना करमाटांड़ के पास कालाझरिया में हुई, जिसके बाद रेलवे पुलिस और स्थानीय प्रशासन की टीमों ने तत्काल राहत और बचाव प्रयास शुरू कर दिए।

घटना के बारे में जानकारी देते हुए, पूर्वी रेलवे सीपीआरओ कौशिक मित्रा ने कहा कि दो व्यक्ति, जो यात्री नहीं थे, बल्कि ट्रेन संख्या 12254 विद्यासागर के रास्ते से लगभग 2 किमी दूर पटरियों पर चल रहे पैदल यात्री थे, चपेट में आ गए। उस समय ट्रेन कासितार मार्ग पर थी और आग लगने की कोई खबर नहीं थी। मामले की गहन जांच के लिए तीन सदस्यीय संयुक्त दुर्घटना समिति (जेएजी) का गठन किया गया है।

जामताड़ा ट्रेन हादसा

रिपोर्टों से पता चलता है कि अफरा-तफरी तब मच गई जब आंग एक्सप्रेस ट्रेन में आग लगने की खबर सुनकर यात्री घबराकर ट्रेन से कूदने लगे। इसी बीच, सामने से झाझा-आसनसोल पैसेंजर ट्रेन आ गयी, जिससे ट्रैक पर गिरे हुए लोगों पर दुखद असर पड़ा। इसके बाद अंग एक्सप्रेस को रोक दिया गया।

डाउन लाइन पर एक समानांतर घटना में, बेंगलुरु-यशवंतपुर एक्सप्रेस गुजर रही थी, और ड्राइवर ने किनारे पर फेंकी गई गिट्टी से उड़ती धूल को देखा, उसे एहसास हुआ कि ट्रेन में आग लग गई है। ट्रेन को तुरंत रोककर, यात्रियों को बाहर निकाला गया, लेकिन दुर्भाग्य से, कुछ लोग अप लाइन पर ईएमयू ट्रेन से टकरा गए, जिसके परिणामस्वरूप अतिरिक्त हताहत हुए।

फिलहाल, दो लोगों के गंभीर रूप से घायल होने की खबर है और उन्हें अस्पताल पहुंचाया गया है।

जामताड़ा के डिप्टी कमिश्नर शशि भूषण मेहरा ने दुखद घटना की पुष्टि करते हुए कहा, “जामताड़ा के कालाझरिया रेलवे स्टेशन पर एक ट्रेन ने यात्रियों को कुचल दिया। कुछ मौतों की सूचना मिली है, और सटीक संख्या की पुष्टि बाद में की जाएगी। मेडिकल टीमें और एम्बुलेंस मौके पर पहुंच गई हैं।” तत्काल प्रतिक्रिया प्रयासों में।”

ये इंग्लिश में प्रकाशित लेख का अनुवाद है

[dropcap]কো[/dropcap]ণার কাছাকাছি বোর্ড পরীক্ষা এর সঙ্গে, শিক্ষার্থীরা অধ্যয়ন, সংশোধন এবং উচ্চ নম্বর স্কোর করার জন্য তাদের সর্বোচ্চ প্রচেষ্টা চালাচ্ছে। বোর্ড পরীক্ষা এর কার্যকর উত্তর লেখা চ্যালেঞ্জিং হতে পারে, বিশেষ করে যেহেতু প্রশ্নপত্রগুলি পরীক্ষকদের দ্বারা মূল্যায়ন করা হয় যারা তাদের নিজ নিজ স্কুলের শিক্ষকদের থেকে ভিন্ন একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীর যোগ্যতা সম্পর্কে সচেতন নয়। সঠিক পন্থা এবং সঠিক প্রস্তুতির মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা তাদের উচ্চ নম্বর স্কোর করার সম্ভাবনা উন্নত করতে পারে। শিক্ষার্থীদের কার্যকর উত্তর লিখতে এবং তাদের কঠোর পরিশ্রমের সর্বোচ্চ ফলাফল পেতে সাহায্য করার জন্য এখানে কয়েকটি পদ্ধতি রয়েছে।

1. প্রশ্নটি বোঝা

একটি অসামান্য উত্তর তৈরির প্রথম ধাপ হল প্রশ্নটি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বোঝা। প্রশ্নটির সারমর্ম উপলব্ধি করতে এবং মূল উপাদানগুলি সনাক্ত করতে একাধিকবার পড়ুন। প্রশ্নে প্রদত্ত কোনো নির্দিষ্ট নির্দেশ বা কীওয়ার্ডের প্রতি মনোযোগ দিন। প্রশ্নে আলাদা আলাদা বিভাগ থাকলে প্রতিটি সেকশন ভালোভাবে পড়তে হবে এবং বুঝতে হবে। এটি শিক্ষার্থীকে প্রয়োজনীয় দিকগুলিতে ফোকাস করতে এবং সেই অনুযায়ী প্রতিক্রিয়া তৈরি করতে সক্ষম করবে।

2. চিন্তা সংগঠিত করা

একবার প্রশ্নটি সঠিকভাবে পড়া হয়ে গেলে, এটি সম্পর্কিত চিন্তাগুলি সংগঠিত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। উত্তরের একটি মোটামুটি রূপরেখা অবশ্যই মনের মধ্যে তৈরি করতে হবে, প্রধান পয়েন্টগুলিকে তুলে ধরতে হবে যা সম্বোধন করা দরকার। প্রতিক্রিয়া যথাযথভাবে গঠন করলে পরীক্ষকের পক্ষে শিক্ষার্থীর ধারণা এবং জ্ঞানকে স্পষ্টতার সাথে অনুসরণ করা সহজ হবে।

3. সর্বোত্তম সময় ব্যবস্থাপনা

আপনার আত্মবিশ্বাসের স্তরের উপর ভিত্তি করে সমস্ত প্রশ্নকে 3টি বিভাগে ভাগ করুন।

বিভাগ 1 – খুব আত্মবিশ্বাসী

বিভাগ 2 – কিছুটা আত্মবিশ্বাসী

বিভাগ 3 – আত্মবিশ্বাসী নয়

প্রথমে ক্যাটাগরি 1 প্রশ্ন করার চেষ্টা করুন। এটি আপনার জটিল প্রশ্নের জন্য সময় বাঁচাবে। তারপর বিভাগ 2 এবং অবশেষে 3 শ্রেণীতে যান। এটি সর্বোত্তম সময় ব্যবস্থাপনা নিশ্চিত করবে এবং অসুবিধার স্তর অনুযায়ী প্রশ্নগুলির জন্য পর্যাপ্ত সময় বরাদ্দ করা হয়েছে। কোনো একক প্রশ্নে যেন বেশি সময় ব্যয় না হয় সেদিকে খেয়াল রাখতে হবে।

4. সমস্ত প্রশ্ন করার চেষ্টা করা

যেহেতু কোন নেতিবাচক মার্কিং নেই, তাই সমস্ত প্রশ্ন করার চেষ্টা করুন। যেকোনো সংখ্যাভিত্তিক প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার সময় সর্বদা সূত্র এবং সমস্ত প্রাসঙ্গিক ধাপ উল্লেখ করুন। এমনকি যদি চূড়ান্ত উত্তরের মান ভুল হয়, যখন অন্যান্য গণনার পয়েন্ট বা সূত্র সঠিক হয়, তখন শিক্ষার্থী এগুলি লেখার জন্য কিছু নম্বর পাবে।

5. সঠিক ক্রমে প্রশ্ন করার চেষ্টা করা

মনে রাখবেন যে একজন শিক্ষার্থীকে কোন নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে প্রশ্ন করার চেষ্টা করতে হবে না। যেকোন পছন্দের ক্রমে প্রশ্ন করার চেষ্টা করতে পারেন। উত্তর লেখার আগে অংশ এবং প্রশ্ন নম্বর পরিষ্কারভাবে লেখা আছে কিনা তা নিশ্চিত করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি উত্তরের বিপরীতে প্রশ্ন নম্বর সঠিকভাবে লিখতে ভুলবেন না এমনকি চার্ট, গ্রাফ এবং ডায়াগ্রামেও দৃশ্যমান পদ্ধতিতে, যদি এগুলো আলাদা শীট হিসেবে সংযুক্ত থাকে।

6. নির্ভুলতার সাথে উত্তর দেওয়া

সুনির্দিষ্টভাবে এবং বিন্দু পর্যন্ত উত্তর দেওয়া ভাল নম্বর স্কোর করার একটি কার্যকর এবং সহজ উপায়। অপ্রয়োজনীয় ফ্লাফ এবং ফিলার কন্টেন্ট যা উত্তরের তাৎপর্যকে কমিয়ে দিতে পারে তা বাদ দেওয়া উচিত। স্পষ্টতা এবং সুসংগততা বজায় রেখে প্রশ্নের মূল দিকগুলিকে সম্বোধন করার দিকে ফোকাস করা উচিত।

7. প্রমাণ সহ উত্তর সমর্থন করা

প্রাসঙ্গিক প্রমাণ, উদাহরণ এবং ডেটা সহ পয়েন্টগুলি ব্যাক আপ করুন। সুনির্দিষ্ট প্রমাণ সরবরাহ করা উত্তরগুলিকে শক্তিশালী করে এবং শিক্ষার্থীর বিষয়টির গভীরতর বোঝার প্রদর্শন করে। তথ্য এবং প্রাসঙ্গিক ডেটা ব্যবহার করে পরীক্ষায় উত্তর লিখুন, অথবা উত্তরকে প্ররোচিত করতে পয়েন্টগুলিকে শক্তিশালী করতে বাস্তব জীবনের উদাহরণ, কেস স্টাডি বা পরিসংখ্যান ব্যবহার করুন।

8. সম্পূর্ণ উত্তর লেখা

শিক্ষার্থীকে নিশ্চিত করতে হবে যে একটি নির্দিষ্ট প্রশ্নের সম্পূর্ণ উত্তর একসাথে লেখা হয়েছে। যথাসম্ভব চেষ্টা করুন উত্তরের কিছু অংশ নির্দিষ্ট পৃষ্ঠায় এবং বাকি অংশটি ধারাবাহিকতা ছাড়া অন্য কোথাও লেখা এড়াতে যা বিভ্রান্তির সৃষ্টি করবে এবং পরীক্ষকের চোখে শিক্ষার্থীর ছাপ হ্রাস করবে। দ্বিতীয় অংশটি মূল্যায়নের সময় অলক্ষিত হওয়ার একটি উচ্চ সম্ভাবনা রয়েছে যার ফলে কম নম্বর হতে পারে।

9. প্রশ্নটি যখন দাবি করে তখন বিস্তারিত করা

যদিও সুনির্দিষ্ট হওয়া অপরিহার্য, এটি সংক্ষিপ্ততা এবং বিস্তৃতির ভারসাম্য বজায় রাখাও গুরুত্বপূর্ণ। অত্যধিক সংক্ষিপ্ত প্রতিক্রিয়াগুলি এড়িয়ে চলুন যাতে পদার্থের অভাব হয় এবং সেইসাথে অত্যধিক দীর্ঘ উত্তর যা পরীক্ষকের আগ্রহ কেড়ে নিতে পারে। একটি সুস্পষ্ট প্রতিক্রিয়ার লক্ষ্য করুন যা সমস্ত প্রয়োজনীয় পয়েন্টগুলিকে সংক্ষিপ্তভাবে কভার করে৷ 2 নম্বর, 3 নম্বর, 4 নম্বর এবং 5 নম্বর প্রশ্নের জন্য কতগুলি পয়েন্ট লিখতে হবে তা অনুশীলন করে শব্দ সীমা বজায় রাখার চেষ্টা করুন।

10. গুরুত্বপূর্ণ শব্দ আন্ডারলাইন করা

উত্তরে কীওয়ার্ড আন্ডারলাইন করুন যা সঠিক পয়েন্টের প্রতি পরীক্ষকের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য একটি কার্যকরী কৌশল এবং নম্বর বরাদ্দ করার জন্য পরীক্ষকের সময় বাঁচায়, তবে নিশ্চিত করুন যে এটি আপনার উত্তরের স্বচ্ছতা হ্রাস করতে পারে।

11. ভিজ্যুয়াল এইডস ব্যবহার করা

যেখানে প্রাসঙ্গিক সেখানে চিত্র, চার্ট, মানচিত্র এবং গ্রাফের মতো ভিজ্যুয়াল সহায়কগুলি অন্তর্ভুক্ত করুন। ভিজ্যুয়াল উপস্থাপনাগুলি জটিল ধারণাগুলিকে সরল করতে এবং উত্তরটিকে আরও আকর্ষক করতে সাহায্য করতে পারে। যাইহোক, শুধুমাত্র সেইগুলি যোগ করুন যেগুলি উত্তরগুলিতে মূল্য যোগ করবে না যেগুলি নিছক সজ্জা হবে৷

12. ভাষা স্বচ্ছতা এবং ব্যাকরণ

একটি চমৎকার উত্তর তৈরির মূল ভিত্তি হল কার্যকর যোগাযোগ। নিশ্চিত করুন যে ভাষাটি সহজ, পরিষ্কার, খাস্তা এবং ব্যাকরণগতভাবে সঠিক। জটিল পদ বা বাক্য কাঠামো ব্যবহার করা এড়িয়ে চলুন যা পরীক্ষককে বিভ্রান্ত করতে পারে। একটি ভাল লিখিত প্রতিক্রিয়া ভাষাটির উপর শিক্ষার্থীর নির্দেশ প্রদর্শন করে এবং উত্তরের সামগ্রিক প্রভাবকে বাড়িয়ে তোলে।

13. পরিচ্ছন্ন উপস্থাপনা

ঝরঝরে এবং সুস্পষ্ট হাতের লেখা বজায় রাখার চেষ্টা করুন। যখন একটি শব্দ বা উত্তর কাটার প্রয়োজন হয়, তখন কেবল সেই পাঠ্য বা শব্দের উপরে একটি কলম দিয়ে একটি রেখা আঁকুন। স্ক্রাবিং বা স্ক্র্যাচিং এড়িয়ে চলুন কারণ এটি উত্তরপত্রকে অগোছালো এবং অপরিষ্কার দেখাবে। ওভাররাইট করবেন না বা কাগজে কালি ফোঁটা পড়তে দেবেন না।

14. উত্তরপত্র ক্রস-চেক করা

পরিদর্শকের কাছে উত্তরপত্র হস্তান্তর করার আগে, এটি আরও একবার ক্রস-চেক করতে ভুলবেন না। শীটে প্রতিটি এন্ট্রি যাচাই করুন। কোন প্রশ্ন উত্তর না দেওয়া আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন এবং গণনা ধারণ করে সমাধানগুলি পুনরায় পরীক্ষা করুন। গণনার পর চূড়ান্ত উত্তর লেখার সময় কোনো পয়েন্ট বাদ দেওয়া হয়নি এবং কোনো ত্রুটি হয়নি তা পুনরায় নিশ্চিত করা ভালো হবে।

15. বিষয় অনুসারে অতিরিক্ত টিপস

• গণিত: শিক্ষার্থীরা প্রায়ই তাদের গণনার সমস্ত ধাপ উল্লেখ করে কিন্তু সেগুলি ভালভাবে উপস্থাপন করে না। এর ফলে পরীক্ষক ধাপের ক্রমটি বুঝতে পারে না বা তারা পেপার চেক করার সময় কিছু ধাপ মিস করে। এটি অকারণে মার্ক হারাতে হতে পারে। গণনার জন্য শেষ পৃষ্ঠাটি ব্যবহার করুন এবং পৃষ্ঠার শীর্ষে এটিকে ‘রফ ওয়ার্ক’ হিসাবে চিহ্নিত করুন।

• গ্রাফ: গ্রাফ প্রশ্ন করার চেষ্টা করার সময়, গ্রাফে প্রয়োজনীয় সমস্ত বিবরণ লিখতে ভুলবেন না এবং গ্রাফ পেপারের উপরে প্রশ্ন নম্বরটি লিখুন। স্কেল লিখুন এবং x এবং y অক্ষগুলি সঠিকভাবে উল্লেখ করুন।

• পরিসংখ্যান: পরিসংখ্যান থেকে প্রশ্ন করার চেষ্টা করার সময় স্কেল এবং পেন্সিল ব্যবহার করে ঝরঝরে টেবিল আঁকুন।

• বিজ্ঞান: বিজ্ঞান পরীক্ষার চেষ্টা করার সময়, উত্তরগুলি পয়েন্টওয়াইজে লিখুন এবং সংখ্যাগত সমস্যার জন্য সূত্র এবং গণনাগুলি স্পষ্টভাবে নোট করুন। ডায়াগ্রামে অনুপাতের দিকে বিশেষ মনোযোগ দিন এবং সর্বাধিক চিহ্ন অর্জনের জন্য তাদের স্পষ্টভাবে লেবেল দিন। ধাপ বা পয়েন্ট হাইলাইট করার প্রয়োজন হলে বুলেট পয়েন্ট ব্যবহার করুন।

• ভাষা: ভাষা পরীক্ষার জন্য, বিশ্লেষণমূলক প্রশ্ন, মান-ভিত্তিক প্রশ্ন, এবং চিঠি-লেখার উত্তরগুলিকে ৩টি অনুচ্ছেদে গঠন করুন – ভূমিকা, মূল অংশ এবং উপসংহার।

• ইউনিট: প্রতিটি উত্তর এবং ধাপের জন্য ইউনিট লিখুন। প্রশ্নপত্রে তা করতে না বললে ইউনিট পরিবর্তন করবেন না।

এটি ইংরেজিতে প্রকাশিত প্রতিবেদনের একটি অনুবাদ।

[dropcap]बो[/dropcap]र्ड परीक्षा नजदीक आने के साथ, छात्र अध्ययन करने, दोहराने और उच्च अंक प्राप्त करने के लिए अपना अधिकतम प्रयास कर रहे हैं। बोर्ड परीक्षा में प्रभावी उत्तर लिखना चुनौतीपूर्ण हो सकता है, खासकर जब से प्रश्नपत्रों का मूल्यांकन उन परीक्षकों द्वारा किया जाता है जो अपने संबंधित स्कूलों के शिक्षकों के विपरीत, किसी विशेष छात्र की क्षमता के बारे में नहीं जानते हैं। सही दृष्टिकोण और उचित तैयारी के साथ, छात्र उच्च अंक प्राप्त करने की अपनी संभावनाओं में सुधार कर सकते हैं। छात्रों को प्रभावशाली उत्तर लिखने और उनकी कड़ी मेहनत के लिए अधिकतम परिणाम प्राप्त करने में मदद करने के लिए यहां कुछ तरीके दिए गए हैं।

1. प्रश्न को समझना

एक उत्कृष्ट उत्तर तैयार करने की दिशा में पहला कदम प्रश्न को पूरी तरह से समझना है। प्रश्न का सार समझने और मुख्य घटकों की पहचान करने के लिए प्रश्न को कई बार पढ़ें। प्रश्न में दिए गए किसी विशिष्ट निर्देश या कीवर्ड पर ध्यान दें। यदि प्रश्न में अलग-अलग खंड हैं, तो प्रत्येक खंड को ठीक से पढ़ना और समझना होगा। इससे छात्र आवश्यक पहलुओं पर ध्यान केंद्रित कर सकेंगे और तदनुसार प्रतिक्रिया तैयार कर सकेंगे।

2. विचारों को व्यवस्थित करना

एक बार जब प्रश्न ठीक से पढ़ लिया जाए, तो उसके संबंध में विचारों को व्यवस्थित करना महत्वपूर्ण है। उत्तर की एक मोटी रूपरेखा दिमाग में बनानी चाहिए, जिसमें मुख्य बिंदुओं पर प्रकाश डालना चाहिए जिन पर ध्यान देने की आवश्यकता है। प्रतिक्रिया को उचित रूप से संरचित करने से परीक्षक के लिए छात्र के विचारों और ज्ञान का स्पष्टता के साथ पालन करना आसान हो जाएगा।

3. इष्टतम समय प्रबंधन

अपने आत्मविश्वास के स्तर के आधार पर सभी प्रश्नों को 3 श्रेणियों में विभाजित करें।

श्रेणी 1- अति आत्मविश्वासी

श्रेणी 2 – कुछ हद तक आश्वस्त

श्रेणी 3 – आश्वस्त नहीं

पहले श्रेणी 1 के प्रश्नों का प्रयास करें। इससे पेचीदा प्रश्नों के लिए आपका समय बचेगा। फिर श्रेणी 2 और अंत में श्रेणी 3 की ओर बढ़ें। इससे इष्टतम समय प्रबंधन सुनिश्चित होगा और कठिनाई स्तर के अनुसार प्रश्नों के लिए पर्याप्त समय आवंटित किया गया है। इस बात का ध्यान रखना होगा कि किसी भी एक प्रश्न पर बहुत अधिक समय न बर्बाद हो।

4. सभी प्रश्नों का प्रयास करना

चूँकि कोई नकारात्मक अंकन नहीं है, इसलिए सभी प्रश्नों को हल करने का प्रयास करें। किसी भी संख्यात्मक-आधारित प्रश्न का उत्तर देते समय हमेशा सूत्र और सभी प्रासंगिक चरणों का उल्लेख करें। भले ही अंतिम उत्तर मान गलत हो, जब अन्य गणना बिंदु या सूत्र सही हों, तो छात्र को इन्हें लिखने के लिए कुछ अंक प्राप्त होंगे।

5. सही क्रम में प्रश्नों का प्रयास करना

याद रखें कि किसी छात्र को किसी विशेष क्रम में प्रश्न हल करने की आवश्यकता नहीं है। कोई भी व्यक्ति किसी भी पसंदीदा क्रम में प्रश्नों का प्रयास कर सकता है। उत्तर लिखने से पहले यह सुनिश्चित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि अनुभाग और प्रश्न संख्या स्पष्ट रूप से लिखी गई है। एक अन्य महत्वपूर्ण कारक यह है कि प्रत्येक उत्तर के सामने प्रश्न संख्या को चार्ट, ग्राफ़ और आरेखों में भी स्पष्ट तरीके से लिखना न भूलें, यदि ये अलग-अलग शीट के रूप में संलग्न हैं।

6. परिशुद्धता के साथ उत्तर देना

सटीक और सटीक उत्तर देना अच्छे अंक प्राप्त करने का एक प्रभावी और आसान तरीका है। अनावश्यक फुलझड़ी और पूरक सामग्री जो उत्तर के महत्व को कम कर सकती है, को हटा दिया जाना चाहिए। स्पष्टता और सुसंगति बनाए रखते हुए प्रश्न के मुख्य पहलुओं को संबोधित करने पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए।

7. साक्ष्य के साथ उत्तर का समर्थन करना

प्रासंगिक साक्ष्य, उदाहरण और डेटा के साथ बिंदुओं का समर्थन करें। ठोस साक्ष्य प्रदान करने से उत्तर मजबूत होते हैं और छात्र की विषय के बारे में गहन समझ प्रदर्शित होती है। तथ्यों और प्रासंगिक डेटा का उपयोग करके परीक्षा में उत्तर लिखें, या उत्तर को प्रेरक बनाने के लिए बिंदुओं को सुदृढ़ करने के लिए वास्तविक जीवन के उदाहरणों, केस अध्ययन या आंकड़ों का उपयोग करें।

8. संपूर्ण उत्तर लिखना

छात्र को यह सुनिश्चित करना होगा कि एक विशेष प्रश्न का पूरा उत्तर एक साथ लिखा जाए। जहां तक ​​संभव हो उत्तर का एक भाग किसी विशेष पृष्ठ पर और शेष को बिना निरंतरता के कहीं और लिखने से बचें, जिससे भ्रम पैदा होगा और परीक्षक की नजर में छात्र की छवि कम हो जाएगी। इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि मूल्यांकन के दौरान दूसरे भाग पर किसी का ध्यान नहीं जाएगा जिसके परिणामस्वरूप कम अंक प्राप्त हो सकते हैं।

9. प्रश्न की मांग होने पर विस्तार से बताएं

यद्यपि सटीक होना आवश्यक है, संक्षिप्तता और विस्तार को संतुलित करना भी महत्वपूर्ण है। अत्यधिक संक्षिप्त उत्तरों से बचें जिनमें सार की कमी हो और साथ ही अत्यधिक लंबे उत्तर भी न हों जो परीक्षक की रुचि को कम कर सकते हैं। एक अच्छी तरह से व्यक्त प्रतिक्रिया का लक्ष्य रखें जिसमें सभी आवश्यक बिंदुओं को संक्षेप में शामिल किया गया हो। 2 अंक, 3 अंक, 4 अंक और 5 अंक वाले प्रश्नों के लिए कितने अंक लिखने चाहिए इसका अभ्यास करते हुए शब्द सीमा बनाए रखने का प्रयास करें।

10. महत्वपूर्ण शब्दों को रेखांकित करना

उत्तर में कीवर्ड को रेखांकित करें जो परीक्षक का ध्यान सही बिंदुओं की ओर आकर्षित करने और अंक आवंटित करने के लिए परीक्षक का समय बचाने के लिए एक प्रभावी रणनीति है, लेकिन सुनिश्चित करें कि उन्हें ज़्यादा न करें क्योंकि इससे आपके उत्तर की स्पष्टता कम हो सकती है।

11. दृश्य सहायता का उपयोग करना

जहाँ भी प्रासंगिक हो, चित्र, चार्ट, मानचित्र और ग्राफ़ जैसे दृश्य सहायक उपकरण शामिल करें। दृश्य प्रतिनिधित्व जटिल अवधारणाओं को सरल बनाने और उत्तर को अधिक आकर्षक बनाने में मदद कर सकता है। हालाँकि, केवल वही जोड़ें जो उत्तरों में मूल्य जोड़ दें न कि वे जो महज़ सजावट होंगे।

12. भाषा की स्पष्टता और व्याकरण

प्रभावी संचार एक उत्कृष्ट उत्तर तैयार करने की आधारशिला है। सुनिश्चित करें कि भाषा सरल, स्पष्ट, स्पष्ट और व्याकरणिक रूप से सही हो। जटिल शब्दों या वाक्य संरचनाओं का उपयोग करने से बचें जो परीक्षक को भ्रमित कर सकते हैं। एक अच्छी तरह से लिखित प्रतिक्रिया भाषा पर छात्र की पकड़ को दर्शाती है और उत्तर के समग्र प्रभाव को बढ़ाती है।

13. साफ-सुथरी प्रस्तुति

साफ-सुथरी और सुपाठ्य लिखावट बनाए रखने का प्रयास करें। जब किसी शब्द या उत्तर को काटना जरूरी हो जाए तो उस पाठ या शब्द के ऊपर पेन से एक रेखा खींच दें। लिखने या खरोंचने से बचें क्योंकि इससे उत्तर पुस्तिका गन्दा और अशुद्ध दिखाई देगी। कागज पर ओवरराइट न करें या स्याही की बूंदें न गिरने दें।

14. उत्तर पुस्तिका को क्रॉस-चेक करें

14. उत्तर पुस्तिका को क्रॉस-चेक उत्तर पुस्तिका को पर्यवेक्षक को सौंपने से पहले उसे एक बार फिर से जांचना सुनिश्चित करें। शीट में प्रत्येक प्रविष्टि को सत्यापित करें. जांचें कि क्या कोई प्रश्न अनुत्तरित रह गया है और उन समाधानों को भी दोबारा जांचें जिनमें गणनाएं शामिल हैं। गणना के बाद अंतिम उत्तर लिखते समय यह पुष्टि करना अच्छा रहेगा कि कोई अंक छूटा नहीं है और कोई त्रुटि नहीं हुई है।

15. विषयवार अतिरिक्त युक्तियाँ

• गणित: छात्र अक्सर अपनी गणना में सभी चरणों का उल्लेख करते हैं लेकिन उन्हें अच्छी तरह से प्रस्तुत नहीं करते हैं। इससे परीक्षक को चरणों का क्रम समझ में नहीं आता है या वे पेपर की जांच करते समय कुछ चरणों से चूक जाते हैं। इससे अनावश्यक रूप से अंकों की हानि हो सकती है। गणना के लिए अंतिम पृष्ठ का उपयोग करें और इसे पृष्ठ के शीर्ष पर ‘रफ वर्क’ के रूप में चिह्नित करें।

• ग्राफ़: ग्राफ़ प्रश्नों का प्रयास करते समय, आवश्यकतानुसार ग्राफ़ में सभी विवरण लिखना सुनिश्चित करें और ग्राफ़ पेपर के शीर्ष पर प्रश्न संख्या लिखें। पैमाना लिखें और x और y अक्षों का ठीक से उल्लेख करें।

• सांख्यिकी: सांख्यिकी के प्रश्नों का प्रयास करते समय स्केल और पेंसिल का उपयोग करके साफ-सुथरी तालिकाएँ बनाएं।

• विज्ञान: विज्ञान परीक्षा का प्रयास करते समय, उत्तर बिंदुवार लिखें, और संख्यात्मक समस्याओं के लिए सूत्र और गणना स्पष्ट रूप से नोट करें। अधिकतम अंक प्राप्त करने के लिए आरेखों में अनुपात पर विशेष ध्यान दें और उन्हें स्पष्ट रूप से लेबल करें। जब आवश्यक हो तो चरणों या बिंदुओं को उजागर करने के लिए बुलेट बिंदुओं का उपयोग करें।

• भाषाएँ: भाषा परीक्षाओं के लिए, विश्लेषणात्मक प्रश्नों, मूल्य-आधारित प्रश्नों और पत्र-लेखन के उत्तरों को 3 अनुच्छेदों में बाँटें – परिचय, मुख्य भाग और निष्कर्ष।

• इकाइयां: प्रत्येक उत्तर और चरण के लिए इकाइयां लिखें। यदि प्रश्न पत्र में ऐसा करने के लिए नहीं कहा गया है तो इकाइयों को न बदलें।

ये इंग्लिश में प्रकाशित लेख का अनुवाद है

कोलकाता: खालिस्तानी अपमान को लेकर सिख प्रदर्शनकारियों का धरना सात दिनों में प्रवेश कर गया। माफी की मांग पर भारतीय जनता पार्टी नेतृत्व की ओर से कोई ठोस पहल नहीं होने पर सिख समुदाय ने प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी की प्रस्तावित बंगाल यात्रा के दौरान विरोध प्रदर्शन करने का फैसला किया है।

“हमने पीएम मोदी और गृह मंत्री अमित शाह से लिखित माफी की मांग की थी। लेकिन एक हफ्ते तक पार्टी कार्यालय के सामने धरने पर बैठने के बाद भी बीजेपी नेतृत्व ने कोई कार्रवाई नहीं की। इसलिए अब हमें अपना विरोध तेज करना होगा। पीएम मोदी की बंगाल यात्रा के दौरान सड़कों पर उतरेंगे और विरोध प्रदर्शन करेंगे, ”गुरमीत सिंह, जिन्होंने भाजपा नेताओं द्वारा खालिस्तानी गाली पर एफआईआर भी दर्ज की है, ने ईन्यूज़रूम को बताया।

पीएम मोदी 1, 2 और 6 मार्च को बंगाल में रहेंगे. हालांकि, गुरमीत सिंह ने यह नहीं बताया कि वे किस तारीख को विरोध प्रदर्शन करेंगे।

उन्होंने यह भी बताया कि एक सिख प्रतिनिधिमंडल ने सोमवार को बंगाल के मुख्य सचिव भगवती प्रसाद गोपालिका से मुलाकात की और उनसे भाजपा नेताओं के खिलाफ दर्ज प्राथमिकी पर कार्रवाई करने का अनुरोध किया।

इस बीच, भारतीय जनता पार्टी के बंगाल नेताओं द्वारा भारतीय पुलिस सेवा के अधिकारी जसप्रीत सिंह पर किए गए खालिस्तानी अपमान के बाद, भाजपा नेताओं ने बलविंदर सिंह का एक वीडियो साझा किया, जिनके साथ बंगाल पुलिस ने दुर्व्यवहार किया था।

सुनिए बलविंदर सिंह कांड की पूरी कहानी

बंगाल में विपक्ष के नेता और संदेशखाली के रास्ते में पार्टी के प्रतिनिधिमंडल का नेतृत्व करने वाले सुवेन्दु अधिकारी और भगवा ब्रिगेड आईटी सेल के प्रमुख अमित मालवीय प्रमुख नाम थे जिन्होंने एक्स पर वीडियो साझा किया था। वे दोनों समान थे बलविंदर सिंह प्रकरण के साथ खालिस्तानी कलंक की घटना और यह बताने की कोशिश की गई कि जब बंगाल पुलिस ने बलविंदर सिंह के साथ ऐसा किया था, तब सिखों के गौरव को ठेस नहीं पहुंची थी, अब ऐसा क्यों है।

ईन्यूज़रूम ने कोलकाता में बीजेपी कार्यालय के सामने सिख विरोध स्थल का दौरा किया और प्रदर्शनकारी सिखों से मुलाकात की, वहां एक इंदर सिंह ने घटना के बाद क्या हुआ इसकी पूरी कहानी बताई।

धरने पर बैठे एक प्रदर्शनकारी सुमनप्रीत सिंह ने कहा, “अब तक केवल राहुल सिन्हा हमारे पास आए और कहा कि ‘अगर’ ऐसा कुछ हुआ है, तो मैं इसके लिए खेद व्यक्त करता हूं। लेकिन अगर ऐसा हुआ है तो उन्होंने इस शब्द का इस्तेमाल किया। इसके लिए, हम उस विशेष वीडियो की एक बड़ी स्क्रीन लगाई है जिसमें वह क्षण दिखाया गया है जब खालिस्तानी शब्द का इस्तेमाल किया गया था और उसके बाद आईपीएस जसप्रीत सिंह का जवाब आया। इसलिए हम उनकी माफी को पर्याप्त नहीं मानते हैं।”

“बीजेपी दोहरे मापदंड अपना रही है। एक तरफ वे हमारे नेताओं का सम्मान करेंगे, लेकिन दूसरी तरफ, उनके नेता न केवल चुनावों के दौरान नफरत भरे भाषण देंगे, जैसा कि राजस्थान में हुआ था, उन्होंने कहा था कि वे गुरुद्वारों और मस्जिदों को तोड़ देंगे।” अगर वे सत्ता में आते हैं, तो उनके लोग हमें संबोधित करने के लिए खालिस्तानी जैसे अपमानजनक शब्द का इस्तेमाल करते हैं,” सुमनप्रीत ने कहा।

ये इंग्लिश में प्रकाशित लेख का अनुवाद है

কলকাতা: খালিস্তানি অপবাদ নিয়ে শিখ বিক্ষোভকারীদের অবস্থান ধর্মঘট সাত দিনে প্রবেশ করেছে। ক্ষমা চাওয়ার দাবিতে ভারতীয় জনতা পার্টির নেতৃত্বের কোনও সুনির্দিষ্ট উদ্যোগ না থাকায়, শিখ সম্প্রদায় প্রধানমন্ত্রী নরেন্দ্র মোদীর প্রস্তাবিত বাংলা সফরের সময় প্রতিবাদ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে।

প্রধানমন্ত্রী নরেন্দ্র মোদী ও স্বরাষ্ট্রমন্ত্রী অমিত শাহের কাছে লিখিত ক্ষমা চাওয়ার দাবি জানিয়েছিলেন তিনি। কিন্তু এক সপ্তাহ ধরে দলীয় কার্যালয়ের সামনে ধর্নায় বসে থাকার পরেও বিজেপি নেতৃত্ব কোনও পদক্ষেপ নেয়নি। তাই এখন আমাদের প্রতিবাদ আরও তীব্র করতে হবে। প্রধানমন্ত্রী মোদীর বাংলা সফরের সময় আমরা রাস্তায় নামব এবং প্রতিবাদও করব “, বিজেপি নেতাদের খালিস্তানি অপবাদের বিষয়ে এফআইআর দায়ের করা গুরমিত সিং ইনিউজরুমকে বলেছেন।

1 ও 6 মার্চ বাংলায় আসবেন প্রধানমন্ত্রী। তবে, গুরমিত সিং বলেননি যে তারা কোন তারিখে প্রতিবাদ করবেন।

তিনি আরও জানান যে, একটি শিখ প্রতিনিধিদল সোমবার বাংলার মুখ্যসচিব ভগবতী প্রসাদ গোপালিকার সঙ্গে দেখা করে বিজেপি নেতাদের বিরুদ্ধে দায়ের করা এফআইআরের বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নেওয়ার অনুরোধ জানিয়েছে।

এদিকে, ভারতীয় জনতা পার্টির বাংলার নেতারা ভারতীয় পুলিশ সার্ভিসের অফিসার জসপ্রীত সিংয়ের উপর খালিস্তানি অপবাদ দেওয়ার পরে, বিজেপি নেতারা বলবিন্দর সিংয়ের একটি ভিডিও শেয়ার করেছেন, যাকে বাংলা পুলিশ দুর্ব্যবহার করেছে।

বলবিন্দর সিং-এর ঘটনার পুরো গল্পটি শুনুন

বাংলার বিরোধী দলনেতা এবং সন্দেশখালী যাওয়ার পথে দলের প্রতিনিধিদলের নেতৃত্বদানকারী শুভেন্দু অধিকারী এবং গেরুয়া ব্রিগেডের আইটি সেলের প্রধান অমিত মালব্য বিশিষ্ট নাম যারা এক্স-এ ভিডিওটি শেয়ার করেছিলেন। তাঁরা দুজনেই খালিস্তানি অপবাদের ঘটনাকে বলবিন্দর সিং-এর ঘটনার সঙ্গে তুলনা করেন এবং উল্লেখ করার চেষ্টা করেন যে, যখন বেঙ্গল পুলিশ বলবিন্দর সিং-এর সঙ্গে এই কাজ করেছিল, তখন শিখদের গর্বে কোনও আঘাত লাগেনি, এখন কেন এমন হচ্ছে।

ই-নিউজরুম, যেটি কলকাতায় বিজেপির কার্যালয়ের সামনে শিখ বিক্ষোভের স্থান পরিদর্শন করে এবং প্রতিবাদী শিখদের সাথে দেখা করে, সেখানে একজন ইন্দর সিং ঘটনার পরে কী ঘটেছিল তার পুরো গল্পটি বলেছিলেন।

ধর্নায় বসে থাকা বিক্ষোভকারী সুমনপ্রীত সিং বলেন, “এখনও পর্যন্ত কেবল রাহুল সিনহা আমাদের কাছে এসে বলেছিলেন যে ‘যদি’ এই ধরনের ঘটনা ঘটে থাকে, আমি এর জন্য ক্ষমা চাইছি। কিন্তু তা ঘটলে তিনি শব্দটি ব্যবহার করতেন। তার জন্য, আমরা সেই নির্দিষ্ট ভিডিওটির একটি বড় পর্দা স্থাপন করেছি যেখানে সেই মুহূর্তটি দেখানো হয়েছে যখন খালিস্তানি শব্দটি ব্যবহার করা হয়েছিল এবং তারপরে আইপিএস জসপ্রীত সিংয়ের উত্তর দেওয়া হয়েছিল। তাই আমরা তার ক্ষমাপ্রার্থনাকে যথেষ্ট বলে মনে করি না।

তিনি বলেন, ‘বিজেপির দ্বৈত নীতি রয়েছে। একদিকে তারা আমাদের নেতাদের সম্মান জানাবে, অন্যদিকে তাদের নেতারা শুধু রাজস্থানের মতো নির্বাচনের সময়ই বিদ্বেষমূলক বক্তৃতা দেবে না, তারা বলেছিল যে তারা ক্ষমতায় এলে গুরুদ্বার ও মসজিদ ভেঙে দেবে, তাদের লোকেরা আমাদের সম্বোধন করতে খালিস্তানির মতো অবমাননাকর শব্দ ব্যবহার করে।

এটি ইংরেজিতে প্রকাশিত প্রতিবেদনের একটি অনুবাদ।

[dropcap]এ[/dropcap]কমাত্র আমিন সায়ানির দুঃখজনক মৃত্যুর মাত্র কয়েক দিন পরে, আমি মুম্বাইয়ের এনসিপিএ-তে তাঁর ছেলের তোলা একটি ছবি দেখতে পেলাম। ‘আগস্ট 2019’ লেখা ছিল এবং আমি সেখানে ভারতীয় সংস্কৃতি নিয়ে জামশেদ ভাবা মেমোরিয়াল টক দিতে গিয়েছিলাম। আমি তাঁর বড় ভক্ত ছিলাম। এবং আমি যখন অল ইন্ডিয়া রেডিও এবং দূরদর্শনের প্রধান ছিলাম, তখন থেকে প্রসার ভারতীর সিইও হিসাবে তাঁকে ভালভাবে জানতে পেরেছি।

আমার প্রকাশ্য বক্তৃতার সময়, আমি শ্রোতাদের মধ্যে আমিন সায়ানির দিকে ইঙ্গিত করেছিলাম এবং উল্লেখ করেছিলাম যে কেন আমি তাকে কেবল একজন আকর্ষণীয় বিনোদনকারী-ভারতের আইকনিক এবং প্রথম রেডিও জকি-হিসাবেই নয়, বরং ভারতের সাংস্কৃতিক একীকরণের ক্ষেত্রে দুর্দান্ত অথচ অননুমোদিত অবদানকারী হিসাবে বিবেচনা করি। আমি ব্যাখ্যা করেছিলাম যে, বৈচিত্র্যময় এবং প্রায়শই দ্বন্দ্বপূর্ণ উপমহাদেশ জুড়ে রেডিওতে হিন্দি চলচ্চিত্রের সংগীতকে জনপ্রিয় করে তিনি একটি সাধারণ গণ মাধ্যম তৈরিতে সহায়তা করেছিলেন যা সবাই বুঝতে পারে এবং পছন্দ করে। প্রায় 1500 জনের পুরো হলটি হঠাৎ করে, স্বতঃস্ফূর্তভাবে, আমিন সাহেবের প্রতি শ্রদ্ধা জানাতে হাততালি দিতে উঠে যায়। তিনিও তাঁর আসন থেকে উঠে দাঁড়ান অঙ্গভঙ্গি স্বীকার করতে এবং একটি ধনুক নিতে। তিনি তাঁর চশমা মুছে ফেলেন, কারণ তাঁর চোখ হয়তো ভেজা ছিল।

বক্তৃতা শেষে আমি মঞ্চ থেকে সোজা তাঁর আসনে গেলাম। তিনি আমাকে আলিঙ্গন করেন এবং ফিসফিস করে বলেন যে এটি তাঁর অন্যতম সেরা সময়। যদিও আমিনজির বয়স 85 বছর, তিনি এতটাই ফিট ছিলেন যে আমি সত্যিই কল্পনাও করিনি যে এই শেষবার আমি তাঁকে জীবিত দেখতে পাব।

যারা পুরো গল্পটি জানেন না-তাদের জন্য 1952 সালের আগস্টে ‘রেডিও সিলন’-এর মাধ্যমে হিন্দি চলচ্চিত্রের সঙ্গীত প্রবর্তনের মাধ্যমে এটি শুরু হয়েছিল। মাত্র পাঁচ বছর আগে 14টি ব্রিটিশ ভারতীয় প্রদেশ এবং 565টি রাজ্য বা অন্যান্য দেশীয় রাজ্য থেকে ভারত একটি জাতি হিসাবে আবির্ভূত হয়েছিল। ভৌতভাবে, দেশভাগের দাঙ্গা এবং আন্তঃআঞ্চলিক দ্বন্দ্বের মধ্যে এটি ঐক্যবদ্ধ ছিল-তবে এর কোনও সাধারণ ভাষা বা কোনও প্রকৃত আবেগগত ঐক্য ছিল না। মানুষ শত শত বিভিন্ন ভাষায় কথা বলত, কারণ ইংরেজি কেবল শিক্ষিতদের ভাষা ছিল, কিন্তু অনেক অঞ্চল ভারতের জাতীয় ভাষা হিসাবে কঠোর সংস্কৃত হিন্দি চাপিয়ে দেওয়ার বিরোধিতা করেছিল।

এটি সেই সময়ও ছিল যখন ভারত সরকার চেয়েছিল যে লোকেরা কেবল উচ্চ ভ্রু বিশিষ্ট শাস্ত্রীয় সঙ্গীত এবং গজল শুনুক। ভারতের প্রথম তথ্য ও সম্প্রচার মন্ত্রী বি ভি কেসকর হিন্দি চলচ্চিত্রের সঙ্গীতকে নিম্ন-শ্রেণীর ‘লারালাপ্পা’ হিসাবে চিহ্নিত করেছিলেন এবং একচেটিয়া রেডিও নেটওয়ার্ক, অল ইন্ডিয়া রেডিওর উপর হিন্দি চলচ্চিত্রের সঙ্গীতকে (হ্যাঁ, নিষিদ্ধ) নিষিদ্ধ করেছিলেন। বিদ্রুপাত্মকভাবে, এটি বলিউডের স্বর্ণযুগও ছিল যখন এর ভুতুড়ে সংগীত এবং দুর্দান্ত গানের কথা এবং গানগুলি সবাইকে মুগ্ধ করেছিল। জাতীয় বেতারের উপর নিষেধাজ্ঞা থাকা সত্ত্বেও জনসাধারণ এই ধরনের জনপ্রিয় সঙ্গীতের জন্য তৃষ্ণার্ত ছিল। মাত্র একটি ক্ষুদ্র শতাংশের কাছে ব্যয়বহুল গ্রামোফোনের মালিকানা ছিল এবং খুব কম লোকেরই সিনেমা হলগুলিতে যাওয়ার সামর্থ্য ছিল।

1952 সালে সি. আই. বি. এ নামে একটি সুইস সংস্থা বিনাকা টুথপেস্ট বিক্রি করে, রেডিও সিলনের মাধ্যমে একটি হিন্দি চলচ্চিত্রের সঙ্গীত অনুষ্ঠান স্পনসর করার সিদ্ধান্ত নেয়। এটির নাম ছিল বিনাকা গীত মালা এবং আমিন সায়ানি ছিলেন ‘জকি’। সায়ানির অসামান্য পরিচয় এবং হস্তক্ষেপ শীঘ্রই এটিকে জনপ্রিয় গানের একটি সুপার হিট প্যারেডে পরিণত করে। 60 বছর পর একদিন তিনি আমাকে বলেছিলেন, কোলাবায় তাঁর ছোট্ট স্টুডিওতে কথা বলার সময়, কীভাবে তিনি বোম্বেতেই প্রতি সপ্তাহের অনুষ্ঠান রেকর্ড করতেন এবং কীভাবে স্পুলটি কলম্বোতে পাঠানো হত। প্রতি বুধবার রাত 8টা থেকে 9টা পর্যন্ত এটি সম্প্রচারিত হত। যেহেতু সিলনের ব্রিটিশ দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের ট্রান্সমিটারগুলি খুব শক্তিশালী ছিল-এগুলি যুদ্ধ-বিধ্বস্ত দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ায় পৌঁছানোর জন্য ছিল-ভারতের বেশিরভাগ অংশে বিনাকা গীতমালা শোনা যেত। এটি এতটাই কিংবদন্তি হয়ে ওঠে যে বুধবার সন্ধ্যায় লোকেরা শোনার জন্য সবকিছু বন্ধ করে দেয়-এবং এই প্রক্রিয়ায়, সহজ হিন্দুস্তানি ভাষা আত্মস্থ করে, যা উর্দু রোমান্টিক শব্দ এবং মিষ্টি কথোপকথনে ভরা ছিল।

কিন্তু বি ভি কেসকর এবং শক্তিশালী আকাশবাণী জনগণের কণ্ঠস্বরকে স্বীকৃতি দিতে অস্বীকার করেছিলেন-এমনকি সায়ানির জনপ্রিয়তা চঞ্চল উচ্চতায় পৌঁছেছিল। 5 বছরের জনসাধারণের সমালোচনা ও প্রতিরোধের পরে, অল ইন্ডিয়া রেডিওকে অবশ্য আত্মসমর্পণ করতে হয় এবং 1957 সালে আমিনজির আদলে বিধ ভারতী নামে নিজস্ব জনপ্রিয় চলচ্চিত্র সঙ্গীত চ্যানেল শুরু করে। তার বিশাল নেটওয়ার্ক এবং প্রতিভাবান কর্মী শিল্পী ও গায়কদের সাথে-যাদের মধ্যে অনেকেই বলিউডের ছিলেন-আকাশবাণীর বিবিধ ভারতী পরিষেবা পুরো দেশকে এক কণ্ঠে একত্রিত করতে আরও ভাল এবং আরও ব্যাপক ভূমিকা পালন করেছিল। ‘হাওয়া মহল “,’ জয়মালা”, ‘আপকী ফরমাইশ “,’ ভুলে বিসরে গীত”, ‘চিত্রলোক “,’ চায়গীত”-এর মতো বিবিধ ভারতীর আইকনিক অনুষ্ঠানগুলি ভারতীয়দের মুগ্ধ করেছিল-তাঁরা ‘কিতাবি হিন্দি “পছন্দ করুন বা না করুন। তারা অস্পষ্ট ঝুমরিতালাইয়া থেকে শুরু করে একটি আবেগপ্রবণ পরিবারে সুপরিচিত মেট্রো পর্যন্ত দর্শকদের একত্রিত করেছিল-আরও বেশি, যখন 1960-এর দশকে ট্রানজিস্টরগুলি দাবানলের মতো রেডিও ছড়িয়ে দেয়। এরপরে ক্যাসেটের উন্মাদনা চলে আসে।

আর সায়নী? তাঁর পরবর্তী কোলগেট সিবাচা সঙ্গীতমালা 1954 থেকে 1994 সাল পর্যন্ত রেডিও সিলনে চলে এবং তারপর তিনি বিবিধ ভারতীর জন্য অনুষ্ঠান করতে শুরু করেন-আরও বেশি ভারতীয়দের কাছে পৌঁছন এবং তাদের মধ্যে বন্ধন গড়ে তোলেন। তিনি প্রায় 50,000 বেতার অনুষ্ঠান রেকর্ড করেছিলেন এবং প্রায় 20,000 জিঙ্গলকে তাঁর কিংবদন্তি কণ্ঠ দিয়েছিলেন। তিনি টিভি শো হোস্ট করেছিলেন এবং হিন্দি চলচ্চিত্রে ভয়েসওভার এবং ক্যামিও বহন করেছিলেন। কিন্তু, ভারতীয়দের মধ্যে আবেগগত ঐক্যের প্রক্রিয়াকে অনুঘটক হিসাবে তাঁর ভূমিকা অনন্য এবং সত্যিই অবিস্মরণীয়।

এটি ইংরেজিতে প্রকাশিত প্রতিবেদনের একটি অনুবাদ।

[dropcap]अ[/dropcap]मीन सयानी की दुखद मृत्यु के कुछ ही दिनों बाद, मेरी नजर उनके साथ एक तस्वीर पर पड़ी, जो उनके बेटे द्वारा एनसीपीए, मुंबई में ली गई थी। उस पर ‘अगस्त 2019’ लिखा हुआ था और मैं वहां भारतीय संस्कृति पर जमशेद भाभा मेमोरियल टॉक देने गया था। मैं उनका बहुत बड़ा प्रशंसक था। और जब मैं प्रसार भारती के सीईओ के रूप में ऑल इंडिया रेडियो और दूरदर्शन का प्रमुख था, तब से मैं उन्हें अच्छी तरह से जानता था।

अपनी सार्वजनिक बातचीत के दौरान, मैंने दर्शकों के बीच अमीन सयानी की ओर इशारा किया और उल्लेख किया कि मैं उन्हें न केवल एक आकर्षक मनोरंजनकर्ता – भारत का प्रतिष्ठित और पहला रेडियो जॉकी – क्यों मानता हूं – बल्कि ऐसे व्यक्ति के रूप में मानता हूं जिसने भारत के सांस्कृतिक एकीकरण में एक महान लेकिन अपरिचित योगदान दिया। मैंने समझाया कि, विविध और अक्सर संघर्षशील उपमहाद्वीप में रेडियो पर हिंदी फिल्म संगीत को लोकप्रिय बनाकर, उन्होंने एक आम जन माध्यम बनाने में मदद की जिसे हर कोई समझता और पसंद करता था। लगभग 1500 लोगों का पूरा हॉल अमीन साहब को श्रद्धांजलि देने के लिए अचानक ताली बजाने के लिए उठ खड़ा हुआ। वह भी इस भाव को स्वीकार करने और प्रणाम करने के लिए अपनी सीट से उठे। उसने अपना चश्मा पोंछा, क्योंकि शायद उसकी आँखें नम थीं।

बातचीत के बाद मैं मंच से सीधे उनकी सीट पर गया। उसने मुझे गले लगाया और फुसफुसाया कि यह उसके सबसे अच्छे घंटों में से एक था। हालाँकि अमीन जी 85 वर्ष के थे, फिर भी वे इतने फिट थे कि मैंने कभी सोचा भी नहीं था कि यह आखिरी बार होगा जब मैं उन्हें जीवित देख पाऊंगा।

उन लोगों के लिए जो पूरी कहानी नहीं जानते हैं – इसकी शुरुआत अगस्त 1952 में ‘रेडियो सीलोन’ पर हिंदी फिल्म संगीत पेश करने के उनके कार्यक्रम से हुई थी। भारत केवल पांच वर्षों में 14 ब्रिटिश भारतीय प्रांतों और 565 राज्यों या विभिन्न रियासतों से एक राष्ट्र के रूप में उभरा था। पहले। विभाजन के दंगों और अंतर-क्षेत्रीय संघर्षों के बीच, भौतिक रूप से यह एकजुट था – लेकिन इसकी न तो कोई आम भाषा थी और न ही कोई वास्तविक भावनात्मक एकता थी। लोग सैकड़ों अलग-अलग भाषाएँ बोलते थे, क्योंकि अंग्रेजी केवल शिक्षित लोगों की भाषा थी, लेकिन कई क्षेत्रों ने भारत की राष्ट्रीय भाषा के रूप में सख्त संस्कृतनिष्ठ हिंदी को लागू करने का विरोध किया।

यह वह समय भी था जब भारत सरकार चाहती थी कि लोग केवल शास्त्रीय संगीत और ग़ज़लें ही सुनें। भारत के पहले सूचना और प्रसारण मंत्री बी. विरोधाभासी रूप से, यह बॉलीवुड का स्वर्ण युग भी था जब इसके शानदार संगीत और उत्कृष्ट गीत-संगीत ने सभी को मंत्रमुग्ध कर दिया था। इसलिए, राष्ट्रीय रेडियो पर प्रतिबंध के बावजूद, जनता ऐसे लोकप्रिय संगीत की प्यासी थी। केवल एक छोटे से प्रतिशत के पास महंगे ग्रामोफोन थे और बहुत कम लोग ही सिनेमा हॉल जाने का खर्च उठा सकते थे।

1952 में, CIBA नामक एक स्विस कंपनी, जो उस समय बिनाका टूथपेस्ट बेचती थी, ने रेडियो सीलोन पर एक हिंदी फिल्म संगीत कार्यक्रम को प्रायोजित करने का निर्णय लिया। इसे बिनाका गीत माला कहा जाता था और अमीन सयानी ‘जॉकी’ थे। सयानी के उत्कृष्ट परिचय और हस्तक्षेप ने जल्द ही इसे लोकप्रिय गीतों की एक सुपर हिट परेड बना दिया। 60 साल बाद एक दिन, कोलाबा में अपने छोटे से स्टूडियो में बातचीत के दौरान उन्होंने मुझे बताया कि कैसे उन्होंने प्रत्येक सप्ताह का शो बंबई में ही रिकॉर्ड किया और कैसे स्पूल को कोलंबो भेजा गया। इसका प्रसारण प्रत्येक बुधवार को रात्रि 8 से 9 बजे तक किया जाता था। चूँकि सीलोन के ब्रिटिश द्वितीय विश्व युद्ध के ट्रांसमीटर बहुत शक्तिशाली थे – वे युद्ध से तबाह दक्षिण पूर्व एशिया तक पहुँचने के लिए थे – बिनाका गीतमाला भारत के अधिकांश हिस्सों में सुनी जा सकती थी। यह इतना प्रसिद्ध हो गया कि लोग बुधवार की शाम को सुनने के लिए सब कुछ बंद कर देते थे – और इस प्रक्रिया में, आसान हिंदुस्तानी भाषा को आत्मसात कर लेते थे, जो उर्दू रोमांटिक शब्दों और मीठी बोलचाल से भरपूर थी।

लेकिन बीवी केसकर और शक्तिशाली आकाशवाणी ने लोगों की आवाज को स्वीकार करने से इनकार कर दिया – यहां तक ​​​​कि सयानी की लोकप्रियता चरम ऊंचाइयों पर पहुंच गई। हालाँकि, 5 साल की सार्वजनिक आलोचना और प्रतिरोध के बाद, ऑल इंडिया रेडियो को झुकना पड़ा और अमीन जी की तर्ज पर 1957 में विविध भारती नाम से अपना लोकप्रिय फिल्म संगीत चैनल शुरू किया। अपने विशाल नेटवर्क और प्रतिभाशाली स्टाफ कलाकारों और गायकों के साथ – जिनमें से कई बॉलीवुड से थे – आकाशवाणी की विविध भारती सेवा ने पूरे देश को एक आवाज में एकजुट करने में और भी बेहतर और व्यापक भूमिका निभाई। हवा महल, जयमाला, आपकी फरमाइश, भूले बिसरे गीत, चित्रलोक, छायागीत जैसे विविध भारती के प्रतिष्ठित कार्यक्रमों ने भारतीयों को मंत्रमुग्ध कर दिया – चाहे उन्हें किताबी हिंदी पसंद हो या नहीं। उन्होंने अस्पष्ट झुमरीतलैया से लेकर बेहतर ज्ञात महानगरों तक के दर्शकों को एक भावनात्मक परिवार में बांध दिया – और भी अधिक, जब 1960 के दशक में ट्रांजिस्टर जंगल की आग की तरह रेडियो फैलाते थे। इसके बाद कैसेट उन्माद हावी हो गया।

ये इंग्लिश में प्रकाशित लेख का अनुवाद है